第6章：师者各异

开学第一周兵荒马乱，等墨瑟再度反应过来之时，她已经坐在第二外语的教室里了。

墨瑟和萨米拉是唯二将朝鲜语作为第二外语的外籍学生，由于到的还算早，他们选了中间的位置坐下。整个班里总共大约二三十来人。

不仅如此，他俩是唯二将汉语作为第一外语的学生。而关于班上其他同学的占比，以将英语和日语作为一外的学生居多，其次便是学法/德/西语者，占比最少者是俄语和阿语学生。

第一节课，老师问了全班一个看似很简单的问题——为什么选这门语言作为二外？墨瑟当时没等老师问完，就把手举得老高老高，举手的同时在说：“我听说朝鲜是社会主义国家。”

“哦……”朝鲜语老师点点头，随后他再度将目光投向全班，“但对于在座大多数同学，还是因为兴趣，或是想要在未来多铺一条路。”

话音刚落，班里其他同学时不时发出赞叹的“嗯”。接下来，老师先带领大家认读了字母，随后教起了基础文字。墨瑟和萨米拉都认为韩文比中文要好写，毕竟前者只需要画圈和线条。

看全班同学笔记记得差不多了，老师这会儿停下讲新的内容，指着PPT，“现在，请同学们跟我一起读。안녕하세요？（你好吗？）”

“其中，안녕是平安、安宁的意思，하세요表示做或请做。合起来就是：‘您安好’？”

紧接着，朝鲜语老师指向下一句——“저는 학생입니다.（我是学生。）”全班照例跟着一起读了一遍。老师也照惯例把句中词讲了一遍。

总而言之，这堂课上得中规中矩，就和墨瑟上过的许多课一样。才第一节课便被布置了作业——让同学们去查和朝鲜或韩国的有关资料，从人文、科技、自然环境等方面任选其一。

“但是同学们请注意。这里面不能选和政治有关的。”说话之时，老师往墨瑟的方向多看了一眼，“我给大家两周时间，希望同学们做足准备。下下节课以PPT的形式当场做pro。”

下课之后，萨米拉和墨瑟打了个招呼，便去找她的巴颂了。与此同时，李思源和陈鹤彤正结伴从隔壁二外法语教室走出。经过一打听，他们的第一节课讲的内容也基本都和她差不多。

“我们需要做PPT。啥叫PPT啊，我看老师的课件上都是有图片和文字的幻灯片……是不是只要……”墨瑟尚未说完，李思源已听明白了。

面对墨瑟的疑问，李思源点点头又摇摇头，“你说的并不完全。你刚才说的那些，只是满足PPT最基本的格式要求。但是——”

“好比如我之前在基础葡萄牙语课上做的PPT，恨不得把内容全写上了。因为我当时怕自己准备的不够。”陈鹤彤会意地补充，“但其实这是制作PPT的大忌。上面只需列关键内容。”

李思源和陈鹤彤一唱一和，墨瑟顺带手学到了新知识。接下来要解决的就剩内容了。经再三考虑，墨瑟决定以最不易出错的地理为纲。

到了下下节课，果然要进行汇报了。轮到墨瑟的时候，她佯装镇定的站上讲台，稍事调整了一下麦克风后说，“Eh…Hi，everyone！”

“In this class, I will introduce the natural geography of the Korean Peninsula for us. The Korean Peninsula is located in eastern Asia…”（“我想在本节课向大家介绍朝鲜半岛的自然地理环境。朝鲜半岛位于亚洲东部……”）

由于上节课老师没规定用那种语言，让墨瑟误以为要用自己的母语介绍。朝鲜语老师听着听着发现了不对劲，但他还是决定等她讲完。

当那句“That's all, thank you.”脱口而出，并在稀稀拉拉的掌声中回到座位后，排在她后面的萨米拉用尼泊尔语汇报了所要讲的内容。

“同学们整体完成的都不错。”当最后一位同学（一位以俄语作为专业的中国学生）汇报完成后，老师开始点评，“不过我也希望大家注意一点，以后咱都尽量用汉语或者韩语来讲。”

毕竟再怎么说，在座诸位都是来学习朝鲜语的，且班里多数同学为中国学生。老师在台上接着补充，这些并非强制，只是提一个建议。

这堂课余下的时间几乎是熬过去的。再下一节，班上各位上的课程各不相同，墨瑟和萨米拉要上的是文学概论课，便结伴去了教室。

在这节文学概论课上，本次分析的是古希腊诗歌。那些深邃的理论知识，墨瑟只能间断的听懂一点儿，因此每逢这堂课都只是把老师指出的重点记下来，剩下的时间全在写别的作业。

幸而，文学概论课的老师没有随堂提问的习惯，她更喜好陶醉在文学作品和自己的世界当中，自顾自的讲着课，也不管学生们到底有没有在认真听。这使得一部分同学对她颇有微词。

墨瑟对此倒觉得无所谓。这门课重要归重要，难度却是相当高，与其花时间去琢磨一些容易过度解读的深奥的东西以达到优秀，不如记好最基本的保证通过。任何专业不可能只上一门课。因此，对学生而言保证不瘸腿才是真。

正当说起“上课”时，她这天几乎满课。当天下午的汉语阅读和晚上的中国科技史课比起刚刚上完的两门要简单得多。其中，中国科技史是一门选修课，这就是为何它会被排课到晚上。

等晚上的科技史课结束后，仅仅收获了两件事：第一，兵马俑制作初期是彩色的；第二，这门课不同于她上学期选的天文漫谈，布置了一篇学期论文作为作业。看来还是有所不同的。

回到宿舍后，正巧撞见李思源和陈鹤彤在玩手机。那两位玩得很投入，因此她径自拿着洗漱用品出门了。再回来时直接进入了梦乡。