　　“这就是心灵秘钥吗？”曲奈看着几木手里的钥匙。

　　“没错。”尚斯回答。

　　“我们赶紧出去吧，还有两个人等着处理。”几木从手里变出一个魔法光球，“魔法战斗场，关闭。”

　　众人出来后的地方，是在魔法训练场。紧接着，还在魔法训练场的两个跟班看着他们目瞪口呆。

　　几木走近他们，轻声念咒“让蝴蝶带去你们的记忆，失忆术。”

　　那两个同学昏了过去。

　　“对了，那个马尾女生怎么办？”几木问。

　　“我已经给她施失忆术了，待会儿给她送到医务室。”晗然看了看昏在地上的两个跟班：“那他们……”

　　“丢这就行。”

　　“不太好吧……”曲奈疑惑的看着她。

　　几木看了眼曲奈，悠悠回答：“她们歧视我的时候，可没觉得不太好。”

　　曲奈没再回答。

　　“几木，曲奈你们等一下。”

　　被叫到的两个人回头看向徐恩慕。

　　“明天上午的魔法实战课要在教室里上，请你们通知一下同学们。”

　　“好的”曲奈回答。

　　几木点点头。

　　……

　　翌日，魔法实战课课前。曲奈此时刚好去上厕所。几木见状，站起身大喊：“徐恩慕老师昨天跟我说，待会的魔法实战课在教室里上。”

　　教室里的同学开始叽叽喳喳的讨论起来。有的是在讨论，但更多的是怀疑。

　　“魔法实战课怎么会在教室上？不可能啊。”

　　“还老师说的呢，谁信她啊。”

　　不信就不信吧，反正不关我事。几木坐回位置上，拿出画本画画。

　　过来一会儿，曲奈回到教室，刚好撞上要去魔法训练场的两位同学。

　　“诶，几木没跟你们说吗？”

　　那两位歪歪头，表示疑问。

　　“下节魔法实战课在教室里上。”

　　那两位同学惊讶地看着曲奈。于是曲奈朝着教室里大喊：“下节魔法实战课在教室里上，如果有人已经去了赶紧把他们叫回来。”

　　教室里又叽叽喳喳起来，甚至有的同学从教室里冲出去找“走丢”的同学。

　　曲奈走到自己的位置上坐下，与旁边正在画画的几木讲话：“几木你怎么没跟同学们讲这件事情，是忘了吗？”

　　“讲了，他们没信。”

　　“这……”

　　接着，她们就没有说过一句话。

　　“铃铃铃——”

　　上课铃响起，徐恩慕走进了教室。

　　“同学们，我相信你们肯定一定很疑惑今天为什么要在教室进行魔法实战课的课程。”

　　紧接着，徐恩慕在魔法显示屏上显示出几个大字——魔法咒语创作。

　　“魔法咒语是我们在魔法战队斗中十分重要的一环。整个魔法咒语总共分为两部分，一个是吟唱咒，另一个是招式名。”

　　“在我们之前的课程中，我们寻找到了属于自己的初始魔法招式并拥有第一个招式名，还学习了防护魔法。所以这节课我们要为两个魔法创作吟唱咒，给防护魔法赋予招式名。有能力的同学可以创作出属于你们自己的崭新魔法咒语。”

　　“哇——”

　　这时，一位同学提出了问题：“老师，我们应该怎么创作魔法咒语呢？有什么注意事项？”

　　只见徐恩慕露出了一个赞许的微笑：“问的好。我们的魔法咒语通常要包含自身魔法特性的词语。比如，我的魔法特性是木偶，那么我的魔法咒语里就会包含有关木偶的词语。”

　　“而吟唱咒的长度也是需要注意的。一般来讲，吟唱咒越长，魔法招式的威力也就越大。但是，如果吟唱时间越过长就会被敌人攻击打断吟唱。”

　　“还有，大家最好在魔法咒语里添加信仰，因为传说一定的信仰可以帮助我们增强魔法力量。大部分的同学的信仰应该是阿尔兹女神，有其他的信仰也可以。如果实在没有信仰也没关系。毕竟，人还是要靠自己。”

　　“现在，开始创作。”

　　紧接着，徐恩慕发下了写魔法咒语的纸。

　　“写完后自己存好并记下，下节课我们将进行一个展示。”

　　几木手握着笔沉思着，她先是在纸上写下“蝴蝶”二字表示这是她自己的魔法特性。

　　要给防护魔法取什么名字好呢？对了，蝶鳞！蝴蝶的身上是有鳞片的，可以以此为名。

　　接着，几木在纸上写下吟唱咒“让蝴蝶来保护我”。这样，防护魔法的魔法咒语就完成了。

　　而“蝴蝶之舞”的吟唱咒几木也快速地完成。几木设计了两句吟唱咒，一句长，一句短。她打算分不同情况使用，长的可以在吟唱前先使用防护魔法，短的用来掩护队友。以便日后战斗。

　　两句吟唱咒分别是这样的：

　　第一句：脆弱的蝴蝶，请挣脱这无尽的黑暗。

　　第二句：脆弱的粉红蝴蝶，在无尽的黑夜里挣扎，在迷茫的光线里挣开沾染黑暗的翅膀。

　　这些魔法咒语里都无关信仰，因为在几木的人生中，信仰带来的……

　　只有更多的绝望。

　　几木看了一下时间，发现现在还早。她还可以创作一段新的魔法咒语。她决定将这个新咒语的招式名叫做“蝴蝶迁徙”，因为这是在阿尔兹大陆上最少见的自然现象。据说十分壮观。

　　最后，她在纸上写下了这个魔法咒语的吟唱咒：

　　蝴蝶啊，让我们聚在一起，撞破无尽的绝望与黑暗

Chapter. 7 魔法咒语创作