这支近卫的的训练，完全由苏暮雨二人按照另一套时空中的现代军事组织理念、严苛到极致的纪律条令、科学的体能强化方法以及团队协作战术来打造。
更重要的是，在训练过程中，会系统性地灌输对女帝李芙蕖个人的绝对忠诚思想，将其塑造为未来新政最可靠、最锋利的“剑”与最坚固的“盾”。
他们不仅学习武艺战阵，也接受基础的识字教育，了解朝廷新政的核心要义。
为了培养真正属于新时代、具有新思维的管理者与精英，芙蕖下旨设立“皇家学院”。
首批学员，主要从两类人中选拔：一是对朝廷有重大功勋的文武官员年幼子弟（作为安抚与笼络）；二是通过悬镜司与各地官府暗中寻访、考察确定的少数天赋异禀的寒门神童（如颜真卿之流）。
这些孩子将被接入皇家学院，与未来芙蕖自己的孩子同吃同住同学习。
学院的教学内容，由芙蕖亲自拟定大纲，包含了经过简化的现代数学基础、世界地理概览、基础逻辑思维训练以及她所倡导的“民本”、“法治”、“务实”、“创新”等治国理念。
目标是打破传统经学教育的窠臼，培养出第一代视野开阔、思维缜密、认同新政核心价值的未来统治阶层预备队。
而贯穿所有这些举措的一条隐含主线，正是芙蕖心心念念要提高的。
女子地位。
在设立国子监、天工阁附属学堂、乃至未来逐步推广的州县官学体系时，芙蕖在旨意中都特意留出了口子，允许“资质出众、家风清正”的女子入学，学习文化、算数乃至部分“格物”常识。
在“神策近卫”的后勤、文书、医疗等部门，以及“文明鼎”印刷工坊、天工阁的研究场所，也开始有计划地招募和培养有相应能力的女子参与。
“皇家学院”中，芙蕖更是明确，不仅要招收功勋与寒门的男孩，也要选拔少数格外聪慧、其家族愿意支持的官宦或民间女子入学。
她要让未来的精英阶层，从小就在男女同窗共读的环境中成长，潜移默化地改变对女子的固有看法。
“这些女子，将是未来提高女子地位的种子。”芙蕖对苏暮雨和苏昌河道，“她们学到的知识，参与的事务，将来可能担任的职务，都会一点点改变人们的观念。也许朕这一代，还看不到女子为相，但朕要确保，朕的下一代，下下一代，女子能够拥有和男子一样读书、做事、甚至参政的资格与机会！这盛世，必须有女子的一半光彩！”
苏暮雨与苏昌河静静听着，眼中是对她毫无保留的赞叹。
他们知道，阿蕖所图，从来不止于一时一地的权柄稳固，她要的，是重塑这个时代的筋骨与灵魂。
一道道旨意发出，一项项举措启动。
长安城内外，看似依旧繁华喧嚣，但在那些不为人知的角落，新的工坊在建立，新的学堂在授课，新的少年在接受锤炼，新的知识在传播。
一场静水深流、却注定将深刻改变大唐乃至整个华夏文明走向的鼎革，已然在昭阳女帝李芙蕖的意志下，轰轰烈烈地拉开了序幕。
而门阀世家的高墙，将在这些行动中，开始出现一道道无法弥合的裂痕。
作者有话说这篇也快完结了。正准备看逍遥，应该这两天就会写。
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