实验室的水龙头没拧紧，滴答声在寂静的傍晚里格外清晰。张浩捏着烧杯的手指泛白，视线落在台面上那摊未擦净的碘伏渍上——像块洗不掉的污点，正如他此刻的心情。
“还在算？”林薇抱着记录本从门口经过，脚步顿了顿。她的声音比昨天柔和些，却仍带着点刻意的疏离。
张浩没抬头，笔尖在草稿纸上划出凌乱的线条：“修正系数加进去后，第三组数据还是不对。”
“我看看。”林薇走过来，把记录本放在旁边，指尖点在他算错的那行公式上，“这里，能量损耗率是15%，不是乘以0.85，是减去0.15。你上次给我的样本分析里也犯过这个错。”
张浩的笔猛地顿住。他想起上周交报告时，林薇在旁边标注过“损耗率≠留存率”，当时他只当是女生的斤斤计较，此刻却发现那行小字被自己的笔尖戳出了个浅坑。
“谢了。”他低声说，声音有点干涩。窗外的篮球场传来拍球声，是三班和五班在打友谊赛，队长刚才来叫他，被他以“算数据”怼了回去——其实是怕看到队友们的眼神，毕竟上周的模拟赛，是他的失误导致团队丢了分。
林薇没走，反而拉过张凳子坐下，翻开自己的记录本：“其实我也有错，那天不该在走廊里跟你吵。主任说的对，竞赛看的是团队，不是单个人的对错。”她的指尖在“团队协作”那页停了停，上面贴着张便利贴，是昨天苏清颜写的：“就像拼拼图，少一块都不行。”
水龙头还在滴答响。张浩忽然站起身，拿过抹布把那摊碘伏渍擦干净：“我去跟队长说声，加练半小时。你……要不要一起？”
林薇愣了愣，随即笑了：“好啊，不过得等我把这组数据算完。对了，你物理不是好吗？刚才那道洛伦兹力的题，我还是没搞懂。”
办公室里，孟萌正对着生物课本发愁。她的笔记本上画满了花花绿绿的箭头，却还是没理清食物链的能量流动。王老师端着茶杯经过，敲了敲她的课本：“又在偷懒？上周让你整理的错题本呢？”
孟萌吐了吐舌头，把藏在课本下的本子递过去。上面除了错题，还画着几个小漫画：一个戴眼镜的女生举着烧杯（像林薇），一个男生蹲在地上捡笔（像张浩），还有个抱着星图的人影（像周航）。
王老师挑眉：“画这些干什么？”
“记知识点啊。”孟萌指着漫画解释，“你看，林薇那次因为恒温箱温度错了，我就记住‘温度影响酶活性’；张浩算错损耗率，我就记住‘能量流动是单向的’；周航总看星图，我就把‘宇宙射线’和‘基因突变’联想到一起……”
王老师翻着本子，忽然笑了：“上次公开课，你说苏清颜帮你改错题，其实是你自己琢磨出来的吧？我看你这联想记忆法，比死记硬背管用多了。”
孟萌的脸腾地红了。其实那天苏清颜只是提醒了句“想想食堂阿姨打饭时，是不是总先给排队的人”，食物链的顺序是她自己对着漫画想通的。
走廊尽头的楼梯间，周航正蹲在地上，把散落的粉笔头捡进盒子里。下午公开课结束后，有同学不小心撞翻了粉笔盒，白色的粉末撒了一地，像片落满雪的小广场。
“需要帮忙吗？”教导主任的声音传来。他手里拿着份竞赛名单，上面在周航的名字旁画了个圈——这个总低着头的男生，昨天不仅找出了实验手册的注释，还整理了三十页的易错点，连天文组的老师都夸他“比教材编得还细”。
周航摇摇头，把最后一根粉笔头放进盒子。他的指尖沾了些白粉末，却在碰到名单时轻轻缩了回去——名单上，三班和二班的名字被用红笔圈在一起，组成了混合参赛队。
“听说你以前总一个人待着？”主任蹲下来，看着他把粉笔盒摆回原位，“现在跟大家一起准备竞赛，感觉怎么样？”
周航沉默了会儿，指着地上没擦净的粉笔印：“像拼图。”
“嗯？”
“每个人捡一块，就拼起来了。”他说完，站起身往教室走，口袋里露出半张星图，上面被人用彩笔添了几个小笑脸，是孟萌画的。
暮色漫进走廊，把各角落的影子连在一起。实验室的灯光亮了，传来笔尖划过纸张的沙沙声；办公室里，王老师正看着孟萌的漫画本点头；楼梯间的粉笔盒摆得整整齐齐，像个等待被填满的坐标。
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